Влияние книг на жизнь школьников

Влияние книг на жизнь школьников является несомненным и важным аспектом их развития. Книги играют роль не только в учебном процессе, но и в формировании личности, мировоззрения и характера человека. Прежде всего, чтение развивает у школьников воображение и креативное мышление. В мире книг дети встречают разнообразных героев, исследуют новые миры и переживают за них приключения. Это способствует расширению их кругозора и формированию у них толерантного отношения к различным культурам и точкам зрения. Кроме того, книги могут служить источником знаний по различным предметам. Они дополняют учебный процесс, помогая ученикам лучше понять изучаемый материал и запомнить его. Благодаря чтению книг школьники развивают свой словарный запас и улучшают навыки письма. Однако влияние книг на жизнь школьников не ограничивается только умственными аспектами. Чтение способствует формированию личности и ценностей. Хорошие книги учат моральным принципам, этике и эмпатии. Они могут быть источником вдохновения для школьников, помогая им находить свое место в мире и принимать осознанные решения. Таким образом, влияние книг на жизнь школьников является многогранным и важным. Они не только расширяют знания и интеллектуальные способности, но и формируют личностные качества, которые будут сопровождать человека на протяжении всей его жизни.

Книга которая мне очень понравился .

АвторРоберт Кийосаки
ЖанрЛичные финансы, предпринимательство, инвестиции, бизнес


В ней говорится о важности финансовой грамотности, финансовой независимости и создания богатства путём инвестирования в активы, инвестирования в недвижимость, открытия и владения бизнесом, а также повышения своего финансового интеллекта (финансового IQ). 
Титулованный «богатый папа» — отец его друга, который накопил богатство благодаря предпринимательству и грамотному инвестированию, в то время как «бедный папа», как утверждается, является собственным отцом Кийосаки, который, по его словам, усердно работал всю свою жизнь, но так и не получил финансовой безопасности.

Моё мнение

Это очень хорошая книга и мне очень понравилось. В этом книге как написано там тоже всё о финансах и про выбор героя .Мне вообще очень понравилось это мировоззрение
Там говорится что, (Не надо работать за денги , надо что денги работали над вами).Это самый важный часть этой книги. И когда ты читаешь эту книгу в каждом возрасте понимаешь еще что и еще, но главный смысл который мне очень понравился это та психология о деньгах которым мы будем рукаводствовать на протяжении всей своей жизни .

Ձվի քիմիական բաղադրությունը՝ քիմիա

ՁՎԻ ԲԱՂԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

Ձուն բաղկացած է 12% կեղևից, 56% -ը սպիտակուցից և 32% դեղնուցից: Կեղևի տակ անմիջապես գտնվում են երկու թաղանթ՝ արտաքին և ներքին թաղանթները: Այս թաղանթները պաշտպանում են ձվի պարունակությունը բակտերիաներից: Ձվի կեղևը պարունակում է 3% ֆոսֆոր և մագնեզիում, նատրիում, կալիում, ցինկ, մանգան, երկաթ, պղինձ և այլ օրգանական բաղադրիչներ

ձվի դեղնուց

Ձվի դեղնուցը պարունակում է ֆոսֆոր, որն էլ իր հերթին պահպանում է ատամները, մասնակցում է օրգանիզմում տեղի ունեցող բոլոր ֆիզիոլոգիական գործընթացներին։ Սիլանի առկայությունը ծառայում է որպես հակաօքսիդիչ, որը պաշտպանում է օրգանիզմը շրջակա միջավայրի արտաքին ազդեցությունից` ճառագայթում, արտանետվող գազերի հոսք, ծխախոտի ծուխ, բնապահպանական վնասակար արտանետումներ: Բացի այս ամենին, ձվի դեղնուցի բաղդրության կարևոր բաղադրամաս է հնդիսանում հոլինինը, որն ունի դրական ազդեցություն սիրտանոթային և նյարդային համակարգերի վրա։ 

ձվի սպիտակուց 

Ձվի սպիտակուցը միջինում պարունակում է՝ 85,7% ջուր, 12,7% սպիտակուց, 0,3% ճարպ, 0,7% ածխաջուր, 0,6% հանքային աղեր, գլյուկոզ, ֆերմենտներ (պրոտեազ, դիպեպսիդազ, դիաստազ), վիտամիններ։

Իմպրեսիոնիզմ

Իմպրեսիոնիզմ, ուղղություն արվեստում XIX դարի վերջին, XX դարի սկզբին։ Ծագել է ֆրանսիական գեղանկարչության մեջ, 1860-ական թվականների վերջին-1870-ական թվականների սկզբին:

Եզրի (տերմինի) ծագումը

«Իմպրեսիոնիզմ»-ը որպես տերմին սկսեց օգտագործվել 1874 թվականի ցուցահանդեսից հետո, որտեղ ցուցադրված էր Կլոդ Մոնեի «Տպավորություն։ Ծագող արևը» նկարը։

Իմպրեսիոնիզմ դա ոճը է, որը նկարիչները բացատրում էին ինչպես, (նկարում ես այն, ինչ տեսնում ես)։Տարվա եղանակները, դրսում կատարվելիքը, արևը, ձյունը, քամին, նկարիչները նկարում են այն ինչ տեսել են և տպավորվել դրանից և այդ ոճը կորվում է ՝ Իմպրեսիոնիզմ։

Ներածություն իմպրեսիոնիստական արվեստին

Առաջին գեղարվեստական ցուցահանդեսը, որտեղ ներկայացվել են իմպրեսիոնիստական նկարներ, տեղի է ունեցել 1874 թվականին՝ Փարիզում։ Այն կազմակերպվել է նկարիչների, քանդակագործների, տպագրիչների անանուն ընկերության կողմից։ «Իմպրեսիոնիզմ» տերմինը շուտով դարձավ այս նոր ոճի անվանումը։ Այս նկարները բնութագրվում էին փոքր, տեսանելի, վրձնահարվածներով, որոնք միայն ակնարկում էին առարկաների ձևին, լույսի բնույթին հատուկ ուշադրություն էին դարձնում և ներկայացնում հարուստ, անխառն գույներ:

Թվաբանական քառակուսու արմատների հատկությունները

1)Հայտարարում ազատվեք արմատանշանից․


ա․=6√2\6=√2
բ․=6\2=3
գ․7√x\7=√x
դ․=2x√3\2x=√3
ե․12√2\6x=6√2\2x
զ․=25√x\5x=5√x\x
է․√7*√5\5=√35\5=√7

2)Թվերը դասավորեք աճման կարգով․


ա․√32,√30,√27,√20,√1\288

բ․√19,2,√12,√5,4,√16,27

3)Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը․


ա․2√2+3√2=5√2
բ․=√2
գ․=√a-5√a=-4√a
դ․a√x-3√x=√x*(a-3)=(a-3)√x
ե․2√a+3√a-4√a=√a

4)Աստիճան բարձրացրեք․

ա․=a+2√ab+b
բ․=a2-2ab√x+b2x
գ․=5+2√6
դ․=5-2√6
ե․=19+6√2
զ=47-8√3

Թվաբանական քառակուսու արմատների հատկությունները՝

Տեսական մասը կրկենք այստեղ․

Առաջադրանքներ․

1)Հաշվե՛ք․


ա․=8
բ․=15
գ․=30
դ․=70
ե․=20
ը․=5000

2)Արտադրիչը տարեք արմատանշանի տակ․


ա․=√8
բ․=√18
գ․=√80
դ․=√500
ե․=√4a2
զ․=√18pq
ը․√4a2
թ․=√3x4

3)Արտահայտությունը ձևափոխեք այնպես, որ արմատանշանի տակ լինի ամբողջ թիվ․


ա․=√30\3
բ․=√66\6=11
գ․=√55\5=11
դ․√21\3
ե․=42\3

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)Հաշվե՛ք․


ա․=7\9
բ․=8\10=4\5
գ․=12\9
դ․=6\4
ե․=377\841

2)Արտադրիչը դուրս բերեք արմատանշանի տակից․

ա․=√2\3
բ․√3\4
գ․=36√10\81
դ․=30√2\25
ե․=5 * √2\2
զ․=2 *√5\4
է․=3x*√x9\9
ը․=28a√b\16b2

3)Համեմատեք թվերը․

ա․3√2>2√3
բ․10√20<20√10
գ․3√0,5>2√0,5
դ․5√0,3<7√0,3
ե․3√10<4√6
զ․6√3>√100

Թվաբանական քառակուսու արմատ

Օրինակ՝

Հաշվենք արմատների հետևյալ արտադրյալը՝ 

Պատասխան՝ 8

Ակնհայտ է, որ առանձին 2 և 32 թվերից արմատները չէին հանվում, իսկ արտադրյալից՝ հաջողվեց:

Նման կերպ ենք վարվում, երբ չի հաջողվում առանձին հաշվել արմատների հարաբերությունը:

Օրինակ՝

Հաշվենք արմատների հարաբերությունը:

Լինում են իրավիճակներ, երբ թիվը քառակուսի բարձրացնելուց հետո, պահանջվում է արդյունքից արմատ հանել:

Այս դեպքերում կարիք չկա առանձին կատարել երկու գործողությունները՝ պատասխանը միանգամից ստացվում է երրորդ հատկության միջոցով:

Օրինակ՝

Այդպես ենք վարվում հետևյալ օրինակներում՝

Առաջադրանքներ․

1)


ա․√42=I4I=4
բ․√3,12=I3,1I=3,1
գ․√(-1)2=I1I=1
դ․√(-5)=I5I=5
ե․√1,13 2=I1,13I=1,13
զ.√(-7,2)=I7,2I=7,21
է.√(-0,3)=I0,3I=0,3
ը․√(-57,1)=57,1

2)Արտադրիչը հանեք արմատանշանի տակից։

ա․√12=√22 x 3=2√3
բ․√18=√2×32=3√2
գ․√20=√52 x 2=5√2
դ․√(-5)2=5
ե․√1,132=1,13
զ․√(-7,2)2=I7,2I=7,2
է․√(-0,3)2=0,3
ը․√(-57,1)2=I57,1I=57,1


Հաջորդ առաջադրանքը՝

ա․√a4=a2
բ․√x3=√x2 * x=X√x
գ.√m5=√m4 * m=m2√m
դ․√p7=√p6 * p=p3√p
ե․√a2 b2=a * b
զ.√m2 * 4n 2=m * 2n=2mn
է.√x4 y2 =x *y
ը.√9p2 q4=3pq2
թ.√121m4n3 k 2
ժ.√16xy3=4x * y2 + y=4y√xy

3)Հաշվե՛ք․


ա․√8 * 50=√24 * 52=22 * 5=20
բ․√27*12=√33 * 3 *2=3√63
գ․√18 *50=√22 * 3 *52=2 *5√3=10√3
զ․√18 *50=√32 * 72 *5=21√5
է․√6*30*245=√22*32 * 72*52=2*3√35
թ․√245 *27*60=√52=2*3√35

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․

1)Հաշվե՛ք․


ա․1\26+1\2=1\23 * 1\2=1\81\2
բ․(-1\3)2=1\3
գ․(1 1\5)2=1 1\5
դ․(-2 1\3)2=2 1\3