Month: May 2022

Հաշվետվություն

Աշխատանքին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը պարտադիր է։ Տեղադրիր տրված հարցերն իրենց պատասխաններով քո բլոգի <<Մաթեմատիկա>> բաժնում՝ <<Հաշվետվություն>> վերնագրով։ Աշխատանքը կատարելուց հետո հղումն ուղարկիր մեյլի միջոցով։

  1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգիդ Մաթեմատիկա բաժնում, ո՞ր թեմաների շրջանակներում։
    Փետրվարի ֆլեշմոբ
    Ֆլեշմոբ
    Տոկոս թեմա
    Տոկոս
    Տրամաբանական խաղ
    Գարնանային նախագիծ
    Ֆլեշմոբ
    Իսահակ Նյուտոն
    ՏԱՐՎԱ ԱՄՓՈՓՈՒՄ
    Ինքնաստուգում
    Շիարկացու օրեր, շարունակություն
    Շիրակացու օրեր
    Ֆլեշմոբային խնդիրներ
    Խնդիրներ
    Իմ հորինած խնդիրները
    Ֆլեշմոբային խնդիրներ
    Շիրակացու օրեր
    Նվեր կրթահամալիրին իմ կրթագիրք
    Հետաքրքիր խնդիրներ
    Խնդիրներ
  2. Ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբերին ես մասնակցել․ թվարկել, տեղադրել հղումը, եթե առկա է բլոգում։
    Փետրվարի ֆլեշմոբ
    Ֆլեշմոբ
    Ֆլեշմոբ
    Ֆլեշմոբային խնդիրներ
    Ֆլեշմոբային խնդիրներ



  3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների/ նախագծերի հղումները։

    Ֆլեշմոբ
  4. Տոկոս թեմա
  5. Տոկոս
  6. Տրամաբանական խաղ
  7. Գարնանային նախագիծ
  8. Ֆլեշմոբ
  9. Իսահակ Նյուտոն
  10. ՏԱՐՎԱ ԱՄՓՈՓՈՒՄ
  11. Ինքնաստուգում
  12. Շիարկացու օրեր, շարունակություն
  13. Շիրակացու օրեր
  14. Ֆլեշմոբային խնդիրներ
  15. Խնդիրներ
  16. Իմ հորինած խնդիրները
  17. Ֆլեշմոբային խնդիրներ
  18. Շիրակացու օրեր
  19. Նվեր կրթահամալիրին իմ կրթագիրք
  20. Հետաքրքիր խնդիրներ
  21. Խնդիրներ

  22. Որո՞նք են բացթողումներդ։
    Կարծես թե չունեմ բաց թողումներ։
  23. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները։
    2 օրում, բայց ես չունեմ բաց թողումներ։
  24. Այս ուս-տարվա ընթացքից քեզ հայտնի ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում կատարել որևէ նախագիծ։
    Ես կուզեի էլի շարունակեինք ուսումնասիրել մաթեմատիկոսներին, այս անգամ ես ընտրել էի Իսահակ Նյուտոնին իսկ մյուս անգամ ուրիշին։Եվ այդպես կիմանամ բոլոր հայտնի մաթեմատիկոսներին։
  25. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը առարկայի շրջանակներում հաջորդ ուսումնական շրջանում։
    Նույն ձևի, առույգ և կատարելով բոլոր աշխատանքները։
  26. Ինչպե՞ս/նաև թվանշանով/ կգնահատես առարկայի շրջանակներում այս ուս-տարվա կատարածդ աշխատանքը։

    Թվանշանով կգնահատեմ-9

Փետրվարի ֆլեշմոբ

1. Տեղափոխելով լուցկու մեկ հատիկ` ստացի՛ր ճիշտ հավասարություն:

Подпись отсутствует

5 + 5 – 9 = 1 

2. Երկու թվերի տարբերությունը 90 է, դրանցից մեկը 4 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտի՛ր այդ թվերը։

120 և 30։

3. Գտի՛ր այն բնական թվերի քանակը, որոնք 8-ի բաժանելիս քանորդում և մնացորդում նույն թիվն է ստացվում։

9, 18, 27, 36, 42, 63:

4. 8 փուչիկ գնելու դեպքում Կարենին 200 դրամ պակասում է, իսկ 5 փուչիկ գնելու դեպքում 1000 դրամ ավելանում է։ Որքա՞ն պետք է վճարել 6 այդպիսի փուչիկի համար։

2400 դրամ

5. Արշավի վեց մասնակիցներից քանի՞ ձևով կարող ենք ընտրել 1 առաջապահ և 1 հետապահ:

6 ձև

6. Տրված 6 քարտերը դասավորիր այնպես, որ ստանաս 5-ի պատիկ հնարավոր ամենամեծ թիվը, որի հազարավորների կարգում գրված թվանշանը 2 անգամ մեծ է տասնավորների կարգում գրված թվանշանից։

Подпись отсутствует

9681074325

7. 6 հատ երեքի և թվաբանական գործողությունների միջոցով ինչպես ստանալ ամենափոքր քառանիշ թիվը:

333×3+3:3=1000

8. Խանութում կարտոֆիլը տեղավորեցին 5 կիլոգրամանոց և3 կիլոգրամանոց տոպրակների մեջ: Պարզվեց, որ բոլոր հինգ կիլոգրամանոց տոպրակները միասին նույն զանգվածն ունեն, ինչ բոլոր երեք կիլոգրամանոց տոպրակները միասին: Ամեն տեսակից քանի՞ տոպրակ կար, եթե տոպրակների ընդհանուր քանակը 24 է։

9,15

9. Լուծելով թվաբանական ռեբուսը, նշի՛ր Ա, Բ, Գ տառերի փոխարեն թաքնված թվանշանները: ԱԲ+ԲԳ+ԳԱ=ԱԲԳ

198

10. Հաշվի՛ր պատկերի մակերեսը:

Подпись отсутствует

450+100+50=600 սմ

Ապրիլ ամսվա ամփոփում

Ապրիլի 4-10-ը, առաջադրանք, 6-րդ դասարան

Հանրապետական կարգի ճգնաժամը-առաջադրանք1
Անցում պրինցիպատին-առաջադրանք2

Ապրիլի 11-17-ը, առաջադրանք, 6-րդ դասարան
Հռոմեկան կայսրության ծաղկումն ու անկումը-առաջադրանք 1
Կրոն-առաջադրանք2


Ապրիլի 18-24, առաջադրանք, 6-րդ դասարան

Կանանց հագուստը հին հռոմում-առաջադրանք 1
Ճապոնիա
Ճապոնիա



Ապրիլի 25-30, առաջադրանք, 6-րդ դասարան
Մեծ Հայքի Արշակունյաց թագավորություն



Հետազոտական աշխատանք-ՀԻՆ ՀՌՈՄԻ ՄԱՍԻՆ ՏԵՂԵԿՈՒԹՅՈՒՆ,Կանանց հագուստը հին հռոմում,Ճապոնիա,Ճապոնիա2,Մեծ Հայքի Արշակունյաց թագավորություն

Թարգմանություններ-Կանանց հագուստը հին հռոմում


Спортивные танцы

Спортивные танцы – одно из самых популярных направлений среди тех, кто впервые решил приобщить своего ребенка к спорту.Я тоже танцую Американские танцы. Уже семь лет это мне очень нравится. Это не только хобби , это вся моя жизнь.Я танцую потому что без танцы не могу, танцы мне дает радость и спокойствие.
А сейчас давайте узнать больше о латино. Заниматься ими лучше примерно с 4-летнего возраста. Танцы прекрасно развивают тело и способствуют гармоничному развитию личности.Танцы  – это не только часовые занятия в зале несколько раз в неделю. Это и постоянные «индивы» с тренерами,  мастер-классы, лекции и практика, летние сборы и регулярные выезды на турниры, которые проводятся в разных точках не только своей страны, но и за границей. Выступления на паркете делятся на отделения, в которых выступают пары или сольные танцоры в зависимости от возраста и класса. Оценивает выступления компетентное жюри, которое на основании выставленных баллов присуждает места в финале турнира.
В Латиноамериканскую программу (Latin) входят танцы: самба ,ча-ча-ча румба , пасодобль и джайв.

Олимпийские игры

Урок 2

Олимпийские игры. История
Задание № 1. Прочитайте текст.
Почему Олимпийские игры так называются? Почему греческое слово «стадион» понимают люди, которые говорят на разных
языках? Почему всегда спортсмены из Греции открывают праздник?
Почему из Греции приносят Олимпийский огонь? Первые Олимпийские игры проходили в Греции, в городе Олимпии, в 773 году
до н.э. (до новой эры) в честь бога Зевса. В Олимпии стояли
прекрасные белые здания, был большой стадион, несколько школ,
в которых могли заниматься спортсмены. Один раз в четыре года
в Олимпии проходили самые известные в Греции спортивные
соревнования – Олимпийские игры. Тысячи мужчин, стариков, детей
из городов и деревень приезжали в Олимпию. Многие приходили
пешком. В соревнованиях могли участвовать только мужчины
и мальчики из Греции. Каждый греческий город посылал на соревнования своих спортсменов. Пять дней горел Олимпийский огонь,
пять дней продолжались Олимпийские игры, и в Греции был праздник. Олимпийские игры объединяли все греческие города, кончались
войны, и в стране наступал мир. В каждом городе ждали новостей
из Олимпии. А в самой Олимпии на стадионе тысячи людей смотрели
соревнования и умели «болеть» совсем так же, как миллионы людей
«болеют» на стадионах сейчас, в наше время.
Через пять дней уходили и уезжали из Олимпии люди,
спортсмены возвращались домой в свои города. Олимпийских
победителей встречали как героев. О них пели песни и писали стихи.
Время разрушило Олимпию. Только в 1875 году ученые нашли
это место на земле. Тогда решили опять возобновить Олимпийские
игры.
Первые «новые Олимпийские игры» состоялись в 1896 году
на их родине – в Греции. Так же, как 2000 лет тому назад, они
проходят раз в четыре года. Эти соревнования объединяют людей. Их
символ – мир и дружба.

Հարցեր և վարժություններ


1174.
8,368:2=8368\1000:2=368:2\1000=4184\1000=4,184
17,024:4=4,256
0,0225:15=0,0015
10,5:7=1,5
6,25:125=0,05
10,08:24=0,42
11,223:3=3,741
374,17:31=12,07
13,041:23=0,567

1175.
40,25:2,3=17,5
4,221:0,63=6,7
30,303:33,3=0,91
9,3456:10,62=93456\106200
35,601:0,01=3 560,1

1176.


1177․
1000։0,25=0,000025
169։1,3=130
7920:3,6=2200
1295:0,37=3500
275:2,3=120
10572 : 8,81=1200
881:0,37=2400
302:0,2=1510
4451:44,51=100








Հայկական մշակույթը

Հայկական մշակույթի ակունքները գալիս են դեռևս հայկական ցեղային միությունների ու պետական կազմավորումների ժամանակներից: Դրանք մեզ ծանոթ են ոչ միայն պահպանված առասպելներից և կրոնական հավատալիքներից, այլև պեղումների նյութերից: Պատմական Հայաստանի տարածքում հայտնաբերվել են բազմաթիվ հնագույն բնակավայրեր, կիկլոպյան ամրոցներ, պեղվել են հարուստ դամբարաններ (Մեծամոր, Լճաշեն, Վանաձոր և այլն): Դրանցում գտնված զենքերը, գործիքները, կենցաղային իրերը, արձանիկներն ու զարդերը վկայում են հին ու բարձր մշակութային զարգացման մասին: Հին հայկական մշակույթի ձևավորման և զարգացման մեջ ուրույն դեր ունեցավ Վանի (Արարատյան) թագավորությունը (Ք.ա. 9-7-րդ դդ.):

 Վերջինիս անկումից հետո ուրարտական հայտնի սեպագիրը մոռացվեց: Ուրարտուի քաղաքաշինությունն

 ու որմնանկարչությունն աչքի էին ընկնում ուշագրավ առանձնահատկություններով: Դրանք բացահայտվել են քաղաք-ամրոցների` Էրեբունիի (Երևանի), Արգիշտիխինիլիի և Թեյշեբաինիի պեղումների ժամանակ: Պահպանվել են ոչ միայն շինարարական արվեստի, այլև կավե և մետաղյա իրերի, զենք ու զրահի, զարդերի բազում նմուշներ: Հիշատակության են արժանի հատկապես Արինբերդում (Թեյշեբաինի) պեղված հեծյալների քանդակներով արծաթե ըմպանակները (ռիտոններ):