Ընթերցանություն՝
Վանո Սիրադեղյան: Պարտուսի գերին
Վիլյամ Սարոյան, Վելվետե շալվարը
Միամիտ գեղցու խելոք աղջիկը
Վրթանես Փափազյան: Ըմբոստի մահը
Գրաբարյան ընթերցում և թարգմանում
Նախագիծ, Սողոմոն Սողոմոնյան՝
Հուշեր Կոմիտասի մասին
Սողոմոն Սողոմոնյան
Կոմիտասի նամակը, Հովհաննես Թումանյանին
Կոմիտասի մասին տեղեկություն
ՓԱՆՈՍ ԹԵՐԼԵՄԵԶՅԱՆ ԵՎ ԿՈՄԻՏԱՍ
Աշուն-Գիշեր,Կոմիտաս
Գրաբարյան ընթերցումներ ՝
Գրաբարյան ընթերցում և թարգմանում
ԵՍ ԻՆՁ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՈՅՒՆ ԱՌԱՐԿԱՆ և ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՈՒ ԱՌԱՐԿԱՆ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ ԵՄ ՝9։
Այստեղ հայոց լեզվի առարկայից իմ կատարած աշխատանքներն են՝
Լրացուցիչ աշխատանք գրքից
Լրացուցիչ աշխատանք
Գործնական աշխատանք, 17.10
Լրացուցիչ աշխատանք
Լրացուցիչ աշխատանք
Տեքստային աշխատանք
Նախածանցներ և վերջածանցներ
Լրացուցիչ աշխատանք
Հայոց լեզու,լրացուցիչ աշխատանք
Լրացուցիչ աշխատանք
Գործնական աշխատանք, Կետերի փոխարեն գրել համապատասխան տառերը։
Գոյականի թիվը
115. Տրված գոյականները երկու խմբի բաժանի´ր:
Մարմին, մշակույթներ, նյութեր, շարժում, ժամանակ, մարմիններ, ճանապարհ, օրացույցներ, դաշտ, շարժումներ, նյութ, դաշտեր, մշակույթ, ճանապարհներ, ժամանակներ, օրացույց:
Եզակի-Մարմին, շարժում,ժամանակ,ճանապարհ,դաշտ,նյութ,մշակույթ,օրացույց
Հոգնակի-մշակույթներ,նյութեր,մարմիններ,օրացույցներ,շարժումներ,դաշտեր,ճանապարհներ,ժամանակներ
116. Տրված գոյականները դարձրո´ւ հոգնակի և բացատրի´ր օրինաչափությունները:
Ա. Ձև, արտ, հարց, սարք, զենք, դեզ, օր:-ձևեր,արտեր,հարցեր,սարքեր,զենքեր,դեզ,օրեր
Բ. Երկիր, տարի, գնացք, նվեր, վայրկյան, ուղևոր:-երկրներ,տարիներ,գնացքներ,նվերներ,վայրկյաններ,ուղևորներ
Գ. Թոռ, դուռ, մուկ, ձուկ, լեռ, բեռ:-թոռներ,դռներ,մկեր,ձկեր,լեռներ,բեռեր
Դ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր:-Աստղեր,արկղեր,վագրեր,անգղեր,սանրեր
117. Յուրաքանչյուր բառի իմաստն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ. գտի՛ր երկու խմբի բառերի նմանությունն ու տարբերությունը:
Ա.Դասագիրք, հեռագիր, արոտավայր, լրագիր, ծառաբուն, մրգաջուր, մրջնաբույն, ծաղկեփունջ, միջնապատ:
հետաքրքիր դասագիրք
սպաստավծ հեռագիր
չսպասված լրագիր
Օգտակար մրգաջուր
Հսկա ծառաբուն
Մեծ մրջնաբույն
Թանկարժեք ծաղկեփունջ
ամուր միջնապատ
Բ.Վիպագիր, մեծատուն, զինակիր, ժամացույց, կողմնացույց, երգահան, քարահատ, պատմագիր, քանդկագործ:
Բանիմաց վիպագիր
Թանկարժեք մեծատուն
Լավագույն զինակիր
Սխալ ժամացույց
Օգտակար կողմնացույց
Հայտնի երգահան
Հիասքանչ քարահատ
Հետաքրքիր պատմագիր
Անհրաժեշտ քանդակագործ
118. Երկու խմբի գոյականների հոգնակին կազմի´ր և օրինաչափությունը բացահայտի´ր:
Օրինակ`
Դասագիրք- դասագրքեր, վիպագիր- վիպագիրներ:
Ա.Դասագիրք-դասագրքեր
, հեռագիր-հեռագրեր
արոտավայր-արտավայրեր
լրագիր-լրագրեր
ծառաբուն-ծառաբներ
մրգաջուր-մրգաջրեր
մրջնաբույն,-մրջնաբներ
ծաղկեփունջ-ծաղկեփնջեր
միջնապատ-միջնապատեր
Բ.Վիպագիր-վիպագրեր
, մեծատուն-մեծատներ
, զինակիր-զինակրեր,
ժամացույց-ժամացույցներ
, կողմնացույց-կոմնացույցներ
, երգահան,-երգահաններ
քարահատ,-քարահատներ
պատմագիր,-պատմագրեր
քանդկագործ-քանդակագործեր
119. Փակագծում տրված բառերը դարձրո´ւ հոգնակի և գրիի´ր կետերի փոխարեն:
Ամերիկացի վիճակագրերը պարզել են, որ օրվա ընթացքում ամենաշատը քայլում են… անասնապահները ու հողագործերը: Երկրորդ տեղում գյուղական նամակատարներն են: Հաջորդը մատուցողները ու բուժքույրերն են: Նրանցից զգալիորեն քիչ են քայլում ոստիկանները, հետախույզերը ու պահակները: Ամենից քիչ քայլում են նահանգապետները) ու նախարարները:
120. Տրված գոյականները դարձրո´ւ հոգնակի և տեղադրի´ր նախադասությունների մեջ:
Կետորսներ, բանաձևեր, հրացաններ, նավապետներ, շնաձուկներ, ժամացույցներ:
Բոլոր նավապետներն էլ երազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել:
Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցների հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս:
Ասում են, որ շնաձուկներին արյան հոտն է հրապուրում:
Այդ տարածքում աշխատող կետորսները հետևում էին կետին ու վախենում էին ,թե ևս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի:
Ցուցադրվող հրացանները այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել:
Անահիտ Տիգրանյան 